Resumen : ¿Qué es ser un estudiante en línea? 

Estudiar en línea

Con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para estudiar, se plantean una serie de retos y desafíos para todo aquel que desea se estudiante en línea.

A través del tiempo han existido varias etapas de la educación a distancia, en el que el rol del alumno está en relación con los medios de comunicación de los que dispone. En un principio, el alumno “recibía” información a través de materiales por correo: impresos (texto e imágenes). Más adelante con el apoyo del teléfono, la televisión y las tecnologías en CD, se amplió el tipo de materiales de los que se disponía -al texto e imágenes fijas, se suma audio y video- y se dispone de materiales multimedia, pero todos están dirigidos al alumnos (no hay interacción).

Finalmente, con la educación apoyada en  la WEB, además del acceso multimedia, es posible colaborar con otros y hacerlo de forma sincrónica y asincrónica.

Con la educación a distancia mediada por TIC (a partir de los 90), el rol del participante en la educación a distancia, según Borges y Forés (2006, en Millán 2014, p. 3), es el de un estudiante que fundamenta su actuar en la autonomía y la madurez.

La educación a distancia, según García Aretio “ …se  basa en un diálogo  didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en [un] espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal” (2014, p.19, en Millán 2014, p.3 ).

 Así pues, las características deseables del estudiante en línea son:

• Actitud proactiva para tomar decisiones sobre el aprendizaje y el desempeño a realizar de acuerdo al objetivo.
• Compromiso con el propio aprendizaje de manera activa y autogestiva
• Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias necesarias para aprender . En especial para detectar y analizar información proveniente de distintos medios y formas y de acuerdo a un ritmo de estudio propio.
• Disposición para el trabajo colaborativo con pares, con la finalidad de enriquecer el proceso de aprendizaje y el desarrollo cognitivo propio.
• Metas propias para aprender más allá de aprobar las asignaturas y/o solucionar situaciones inesperadas por cuenta propia.
• Aprendizaje autónomo y autogestivo para tener destrezas para buscar, seleccionar, producir y difundir y comunicar el conocimiento.

Los retos del estudiante en línea pueden ser:

• Dejar atrás el aprendizaje dirigido. La responsabilidad de aprender es propia. Ser autogestivo, autocrítico y reflexivo es primordial.
• Evitar la memorización y repetición del conocimiento. Es preferible apropiarse del saber a través de analizar, procesar y comunicar este.
• Dejar de lado los entornos competitivos para enriquecer el aprendizaje con los entornos colaborativos.
• Gestionar y administrar el tiempo para programar las actividades a realizar y administrar el tiempo que se dedicará al estudio.
• Desarrollar destrezas comunicativas. Para leer y escribir, además de considerar las reglas o netiquetas para interactuar en ambientes en línea.
• Ser alfabeta digital para detectar necesidades de información en diversas fuentes y códigos, evaluar su calidad. Organizar, usar y saber comunicar información (Cabero y Llorente, 2008, p.13 en Millán, 2014, p. 3).

Además, es necesario desterrar mitos relacionados con la educación en línea como: es fácil estudiar, que basta con copiar y pegar información o la idea de que no es necesario el compromiso para estudiar. Por otro lado, también está aquel que señala que se debe ser experto en tecnología para estudiar de esta forma.

En respuesta a los mitos, estudiar en línea requiere de estrategias de aprendizaje para la autogestión, compromiso con el propio. También ayuda la dedicación, el esfuerzo y la confianza en uno mismo y la tarea que uno realiza.

Fuentes de información

Millán, M, S. (2014) ¿Qué es ser un estudiante en línea?. Recuperado de http://seleccionposgrado.unadmexico.mx/posgradoc2016-1/pluginfile.php/138/mod_resource/content/2/PD_NODO1_final_190615RE.pdf